Комплект книг Школьная Книга Слоговые таблицы и Я читаю по слогам: Тренажёр к слоговым таблицам по обучению чтению

Комплект из 2 книг:

1. Слоговые таблицы для обучения чтению. Тренажёр для детей. УМК «Обучение чтению дошкольников». 84х108/16 (205х260), 32 с., ч/б. илл.

Речевой материал книги разделён на 2 тематических блока: «Читаем слоги» (с. 3-13) и «Читаем слова» (с. 14-31), который отрабатывается с детьми на протяжении 25 занятий.

Продолжительность каждого занятия — не более 20-25 минут. Занимаясь по книге, ребёнок сначала осваивает чтение слогов со всеми гласными и согласными в таком порядке и в соответствии с особенностями речевого онтогенеза детей: гласные А, О, У, И, Ы и согласные П, Т , К, Х; гласные А, О, У, И, Ы и согласные С, Б, В, Г; гласные А, О, У, И, Ы и согласные Д, З, Ш, М; гласные А, О, У, И, Ы и согласные Н, Ж, Л, Ф; гласные А, О, У, И, Ы и согласные Ц, Ч, Щ, Р, Й; гласные Я, Е, Ё, Ю и согласные; гласная Э и согласные.

Задания книги будут способствовать не только освоению и закреплению у ребёнка прочных навыков чтения слогов и слов со всеми буквами алфавита, но и развитию речевых навыков в целом, а также расширению словарного запаса.

2. Я ЧИТАЮ: от слога – к слову. Тетрадь-тренажёр к слоговым таблицам. УМК «Обучение чтению дошкольников». 84х108/16 (205х260), 24 с.: цв. илл.

Тетрадь-тренажёр является частью учебно-методического комплекта «Обучение чтению дошкольников». Содержит 46 тренировочных упражнений на закрепление речевого материала, представленного в «Слоговых таблицах для обучения чтению» («Школьная Книга», 2022 г.). Упражнения даются в том же алгоритме освоения чтения, что и в «Слоговых таблицах» и с учётом онтогенеза развития речевого аппарата ребёнка. Сначала закрепляется чтение слов по слогам с гласными А, О, У, И, Ы, Э и всеми согласными (упражнения 1–36), затем — чтение слов с йотированными гласными Я, Е, Ё, Ю и согласными (упражнения 37–42), а в заключение — с мягким и твёрдым знаками (упражнения 43–46).

Для отработки и закрепления осмысленного чтения приводятся также упражнения на прочтение отдельных предложений, их логико-смысловую перестановку и объединение в связные тексты, чтение с пересказом небольших рассказов, доступных пониманию начинающего читать ребёнка.

Задания тетради-тренажёра будут способствовать закреплению у ребёнка прочных навыков чтения слов и простых предложений со всеми буквами алфавита, развитию речевых навыков в целом и расширению словарного запаса.