Сказка Школьная Книга Муха-Цокотуха Мойдодыр Играем в сказку Театрализация сказки

К. ЧУКОВСКИЙ. Муха-Цокотуха. Мойдодыр. ИГРАЕМ В СКАЗКУ. ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ СКАЗОКИ с игровыми полями и персонажами

Серии ИГРАЕМ В СКАЗКУ. ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ СКАЗОК состоит из 8 книг, как авторские — Корнея Чуковского, так и русские народные:

1.«Муха-цокотуха» «Мойдодыр». 2.«Тараканище» «Федорино горе». 3. «Айболит». 4. «Колобок» «Репка». 5.«Петушок – Золотой гребешок» «Лиса и волк». 6. «Теремок» «Лиса и заяц». 7. «Курочка ряба» «Гуси-лебеди». 8. «Маша и медведь» «Волк и семеро козлят».

Подготовка к театрализации:

1.Разложите два игровых поля этой сказки на столе (или другом рабочем месте, удобном для ребёнка). Поверхность стола должна быть гладкой. (Можно сначала разложить игровое поле для первой части сказки, а затем для второй части.).

2. Вырежьте персонажи и атрибуты этой сказки по отмеченной линии обреза и согните с двух сторон так, чтобы образовалась подставка для персонажа (на месте сгиба указано имя персонажа или название атрибута, действий героев); верхние уголки вырезанных фигур можно склеить, чтобы фигура хорошо стояла на игровом поле.

3.Предоставьте возможность малышу сначала рассмотреть и игровое поле, и персонажи. Если ребёнку хорошо известны герои сказки, спросите его: «Что или кого бы ты ещё дорисовал (добавил) в сказку?» и т.п., чтобы он мог предварительно подумать, как эти новые персонажи поведут себя в сказке, что будут говорить или делать, или как будут использоваться новые предметы и т.п.

4.Распределите роли. Обратите внимание ребёнка на характер персонажа, которого он будет играть, чтобы интонация его речи передавала характер героя. Каждая книги содержат:•красочное игровое поле с прорисовкой сюжета сказки и добавлением фантазийных героев или предметов на его обороте — игровое поле для разыгрывания другой сказки пособия;•красочные двусторонние персонажи и атрибуты двух сказок.

Все вы знаете, что правильная, хорошо сформированная речь ребёнка — одно из важнейших условий его готовности к школе. Она формируется ежедневно: во время специальных занятий по развитию речи в детском саду, во время бесед, игр с вами, со сверстниками малыша. Главное, чтобы ваш воспитанник и слушал, и сам говорил, т.е. был активным участником говорения, причём не только в его диалогической форме, но и монологической. В этом смысле предлагаемая вашему вниманию серия книг «Играем в сказку» — уникальный помощник в познавательно-речевом развитии ребёнка. В чём её уникальность?Каждое игровое пособие серии способствует развитию и совершенствованию:•внимания и памяти;•логического мышления; •умения связывать действия в единое цельное повествование (рассказ); •воспроизведения речи героев сказки в её интонационной окраске; •диалогической, монологической речи и речи авторской (от третьего лица); •художественно-эстетического восприятия содержания произведения.

Разыгрывание сказки — не только прекрасная форма проведения досуга для вашего малыша, но и занимательное средство познания мира через знакомство с героями сказок, постижением их действий, поступков, характеров.