Альбомы Школьная Книга по развитию межполушарного взаимодействия графических навыков и речи

АЛЬБОМЫ по развитию межполушарного взаимодействия, графических навыков и по развитию речи. Выполни задания карандашом!

Комплект из 2 книг:

1. Давыдова О.А. Развитие межполушарного взаимодействия и пространственного мышления. АЛЬБОМ графических упражнений для детей. 6–8 лет. 60х90/8 (215х290). 64 с. цв. илл.

Согласно современным научным исследованиям, в процессе онтогенетического развития человека осуществляется взаимосвязь между формированием моторики и психики. Врождённых связей между зрительным анализом и движениями руки не бывает, они должны сформироваться постепенно. Взрослым кажется, что для ребёнка освоиться в пространстве достаточно легко, что понятия "влево — вправо" даны уже от рождения. На самом деле это не так, и к освоению пространственных отношений и развитию графомоторных навыков нужно подходить со всей ответственностью уже с раннего возраста. Иначе в школе это может отразиться на успеваемости практически по всем предметам. Полноценное формирование зрительно-моторной координации начинает складываться, если ребёнок регулярно выполняет действия по зрительно составленному плану и под контролем зрения, оперативно переводит визуальную информацию в её двигательно-графический аналог. Если ребёнок в дошкольном периоде выполняет недостаточно действий в виде двигательно-графического копирования изображений, то связи между затылочными зрительными зонами и передними двигательными отделами коры головного мозга не формируются. Несформированность зрительно моторной координации и пространственных представлений, как правило, приводит к целому ряду нарушений: пропуску строчки или повторному считыванию одной и той же строчки при чтении; искажению графических форм при письме букв и цифр (нарушение высоты, ширины, наклона), «зеркальному письму»; пропускам и перестановке букв, слогов, цифр, недописыванию слов; затруднениям в ориентировке на тетрадном листе, в нахождении начала строки, в удержании «рабочей» строки.
Для полноценного формирования зрительно моторной координации у детей необходимо создание специальных условий.

2. Давыдова О.А. ЛОГОМОТОРИКА. АЛЬБОМ. Выполни задания карандашом! Тренажёр по развитию речи, межполушарного взаимодействия и графомоторных навыков. Комплект графических заданий и речедвигательных упражнений со скороговорками на отработку звукопроизношения. 90х60/8 (290х215), 36 с., ч.б. илл.

Предложенная автором методика соединяет двигательно-пространственные упражнения по развитию межполушарного взаимодействия с речевым материалом в виде скороговорок, которые являются эффективным средством для отработки и тренировки артикуляции звуков, избавления от косноязычия и дефектов речи. С помощью двигательных упражнений проводится также активная оздоровительная терапия: у детей укрепляется костно-мышечный аппарат, развиваются дыхание, моторные и сенсорные функции и т.д.