Развивающие карточки КУЗЯ ТУТ Карточки для развития речи ЗВУКОПОДРАЖАЛКИ

Как только у малыша начинает формироваться речь, необходимо побуждать его к общению и учить ребёнка подражать звукам, которые он слышит в жизни. Процесс звукоподражания подразумевает повторение условных звуков, издаваемых животными, людьми, предметами неживой природы. Карточки для звукоподражания помогут познакомить малыша с данными звуками. Bключение методики звукоподражания в работу по развитию речи способствует профилактике нарушений звукопроизношения, позволяет ребёнку быстрее освоиться в системе родного языка. Регулярные занятия с малышом при использовании ярких картинок способствуют запоминанию самих предметов и исходящих от них звуков. В результате регулярных занятий у ребёнка повышается речевая активность, совершенствуется артикуляция звуков, улучшается четкость и ясность произношения слогов и слов. Карточки актуальны для детей от 4х месяцев. Важные правила_x001E_: При чтении слоговых дорожек стремитесь к ярко выраженной артикуляции, максимально четкому произношению звуков. Ребёнку должно быть хорошо видно ваши губы, для лучшего эффекта накрасьте губы яркой помадой. Для знакомства с карточками выбирете благоприятный момент, когда и вы, и малыш в хорошем настроении. Как заниматься? Возьмите в руки первую карточку (например, «Самолёт») и привлеките к ней внимание малыша. С первой карточкой малыша может познакомить любимый персонаж, например, плюшевый медвежонок или кукла. Покажите малышу карточку с самолётом: «Смотри, какой самолёт летит!». Рассмотрите с ребёнком рисунок. Смотри, это крылья самолета, это его хвост, а вот – окошки – показывайте малышу всё, что видите на картинке. Зачитайте рифмовку на обороте карточки: В небе самолёт летит, и мотор его гудит: «У-у-у». Произносите звук «У-у-у» выразительно и эмоционально. Спросите у ребёнка: «Как самолёт гудит?» (выдержите паузу 5 секунд) и, если кроха не готов повторить, скажите сами: «У-у-у». На следующем занятии снова повторите рифмовку. Во время зачитывания рифмовки водите карточку с самолётом по воздуху – самолёт летит «У-у-у». После этого спросите малыша: Как самолёт гудит? На прогулке, если увидите самолёт- обратите на него внимание малыша: ‘‘Смотри, самолёт летит «У-у-у»!’’ Аналогично знакомьте ребёнка с остальными карточками: 1. Сначала внимательно рассматривайте с малышом картинку и комментируйте, что на ней изображено; 2. Зачитайте карточку с лицевой стороны «Кошка мяукает «Мяу-мяу»»; 3. Теперь можно зачитать стишок и, в зависимости от возраста малыша, задать ему вопросы, расположенные на обратной стороне карточки. Если кроха ещё не отвечает вам – задавайте вопросы вслух и, после небольшой паузы, выразительно четко отвечайте на них сами. После знакомства с самолётом положите перед малышом три карточки, среди которых есть карточка с самолётом, и попросите найти среди них самолёт.