Развивающий сундучок состоит из двойного набора цифр и знаков, букв алфавита, а также 24 двусторонних карточек с заданиями (20 карточек с изображением предмета и его названием и 4 карточки с примерами на сложение и вычитание). Играя с сундучком, ребёнок запомнит все цифры и буквы, научится составлять из букв слова и примеры из цифр и знаков, читать слова и решать примеры по карточкам. Игра способствует развитию внимания, памяти, мышления, а также мелкой моторики.
1. Игра «Знакомимся с буквами»
Цель: закрепление в памяти образа и названия букв, развитие зрительного внимания, мелкой моторики.
Ход игры: разложите все таблички с буквами так, чтобы каждую из них было видно. Возьмите любую букву, покажите ребёнку и назовите её. Попросите его найти такую же. Ребёнок находит букву, называет её и кладет к себе. Продолжайте находить таким образом другие буквы. В итоге у каждого будет свой набор букв. После этого можно выложить буквы в порядке алфавита. Начинайте выкладывать буквы по порядку и называть их, ребёнок делает то же самое со своим набором.
2. Игра «Сложи слово»
Цель: учить составлять и читать слова, развивать зрительное внимание, мелкую моторику.
Ход игры: ребёнок берет одну карточку, называет картинку, которая на ней изображена. Например: это белка. Затем проговаривает каждый звук слова (важно называть именно звуки [б], а не буквы [бэ]) и с помощью взрослого читает слово по слогам. После чего находит таблички с нужными буквами и выкладывает их на «крышку» сундучка. Продолжайте играть таким образом с другими карточками.
3. Игра «Прочитай слово»
Цель: тренировка навыка чтения, развитие зрительного внимания, памяти.
Ход игры: выложите из букв какое-нибудь слово, которое есть на карточке, на «крышку» сундучка. Попросите ребёнка прочитать слово и найти подходящую карточку с изображением. Продолжайте выкладывать новые слова и находить нужные карточки.
4. Игра «Исправь ошибку»
Цель: развитие зрительного внимания, мышления, тренировка мелкой моторики.
Ход игры: попросите ребёнка выложить по карточке слово из букв, а затем закрыть глаза. В это время уберите одну-две буквы или поменяйте их местами. Ребёнок открывает глаза, находит ошибку в слове и исправляет её. В первом варианте ребёнок называет, каких букв не хватает и выкладывает их, во втором – переставляет буквы на свои места. При этом карточка может остаться в качестве подсказки или можно усложнить задачу и убрать карточку. Тогда ребёнку нужно будет самостоятельно вспомнить все буквы слова и их последовательность.
5. Игра «Знакомимся с цифрами»
Цель: закрепление в памяти образа и названия цифр, развитие зрительного внимания, мелкой моторики.
Ход игры: проведите игру таким же образом, как и с буквами. После нахождения каждой цифры, выкладывайте их по порядку от меньшего к большему и наоборот.
6. Игра «Учимся считать»
Цель: тренировать навык прямого и обратного счёта, развитие зрительного внимания, мелкой моторики.
Ход игры: предложите ребёнку самостоятельно выложить цифры от 1 до 10 и назвать их. Затем попросите его зарыть глаза. В это время поменяйте несколько цифр местами. Открыв глаза, ребёнок называет, какие цифры не на своих местах и перекладывает их так, чтобы порядок был верный. Повторите игру с рядом цифр в обратном порядке (от 10 до 1).
7. Игра «Сначала-потом»
Цель: развитие слуховой памяти, закрепление названий цифр и букв, тренировка мелкой моторики.
Ход игры: предложите ребёнку выложить несколько цифр в ряд по инструкции. Например: положи сначала 1, потом 5, потом 9. Ребёнок выкладывает цифры и называет их. Постепенно увеличивайте количество цифр в ряду, так увеличивается объем слуховой памяти. Такую игру можно проводить и с буквами.
8. Игра «Чего не стало?» (продолжение игры «Сначала-потом»)
Цель: развитие зрительной памяти, закрепление названий цифр и букв.
Ход игры: после того, как ребёнок выложил ряд цифр, попросите его закрыть глаза. В это время уберите одну цифру. Открыв глаза, ребёнок называет, какой цифры не стало. Например: не стало цифры 5. Продолжайте играть с тем же рядом цифр или выложите новый.
9. Игра «Решаем примеры»
Цель: учить решать примеры, развивать зрительное внимание и мелкую моторику.
Ход игры: ребёнок выкладывает пример на «крышку» сундучка по заданию на карточке, решает его и получает ответ. Так же можно составлять собственные примеры на сложение и вычитание. Если у ребенка возникают трудности с решением примеров, можно использовать таблички с буквами как счётные палочки. Постепенно ребёнок запомнит состав чисел и сможет решать примеры в уме.
