Конструктор-каталка Алатойс Животные КК08

Удивительная игрушка, которая совмещает в себе сразу две функции и способствует всестороннему развитию ребенка!

Игрушка как «каталка» учит ребенка владеть своим телом. Перемещая игрушку, малыш закрепляет навык ползания или ходьбы, учится контролировать свои движения, поворачиваться вместе с игрушкой, сохраняя при этом равновесие. Действия с каталкой развивают крупную моторику малыша и тренируют координацию движений.

Игрушка как «сортер» еще больше заинтересует вашего малыша, ведь в наборе для сортировки целых 10 разных удивительных фигурок животных! Все фигурки разного цвета и размера, они имеют плавные контуры, их удобно держать в руке и даже можно ставить друг на друга, образуя конструкцию в виде «башни»! Все фигурки помещаются в кузов каталки через специальные индивидуальные отверстия. Сортировка фигур способствует развитию наглядно-действенного и формированию наглядно-образного мышления, а также тренирует мелкую моторику и зрительно-моторную координацию.

Ваш малыш будет с удовольствием самостоятельно играть с каталкой-сортером, загружая в нее фигурки животных и перемещая игрушку. Еще больше пользы для развития ребенка принесут совместные игры с фигурками животных. В игровой форме у ребенка будет развиваться память, внимание и мышление!

Игра «По порядку становись!»

Цель: развитие слуховой памяти и внимания, закрепление названий цветов животных.

Ход игры: предложите ребенку поставить фигурки животных в ряд в определенном порядке по инструкции. Можно называть цвета фигур или названия животных. Например: «Поставь первой синюю фигурку, второй – зеленую, третьей – желтую / Поставь первым слона, вторым – крокодила, третьим – жирафа. Ребенок запоминает и ставит фигуры в названном порядке. Важно, чтобы последовательность шла слева-направо. Если малыш допустил ошибку, повторите последовательность цветов или названий животных снова. Продолжайте игру с новым набором фигур. Как ребенок хорошо будет запоминать последовательность из трех фигур, добавьте в ряд еще одну.

Игра «Смена позиций» (продолжение игры «По порядку становись!»)

Цель: развитие слуховой памяти и внимания, закрепление названий цветов животных.

Ход игры: ребенок поставил в ряд по инструкции 3-4 фигурки животных. Назовите, какие фигурки нужно поменять местами (по цветам или по названию животного). Например: «Поменяй местами жёлтую и синюю фигуры / Поменяй местами жирафа и слона». Ребенок берет фигурки двумя руками и переставляет их. Усложняйте игру, называя две пары фигур (если ряд из 4-х фигур). Например: «Поменяй местами медведя с жирафом, а слона с крокодилом». Так же можно называть цвета. Продолжайте игру с новым набором фигур.

Игра «Что изменилось?» (продолжение игры «По порядку становись!»)

Цель: развитие зрительной памяти и внимания, закрепление названий цветов животных.

Ход игры: после того, как ребенок выложит фигуры в ряд, попросите его закрыть глаза. В это время поменяйте местами две фигуры. Открыв глаза, ребенок определяет, какие фигуры поменялись местами, называет их по цветам или по названию животного и переставляет на место. Продолжайте играть с тем же набором фигур или выложите новый.

Игра «Чего не стало?» (продолжение игры «По порядку становись!»)

Цель: развитие зрительной памяти и внимания, закрепление названий цветов и животных.

Ход игры: после того, как ребенок выложит фигуры в ряд, попросите его закрыть глаза. В это время уберите одну фигурку. Открыв глаза, ребенок определяет, фигурки какого цвета или какого животного не стало и называет его. Продолжайте играть с тем же набором фигур или выложите новый.

Игра «Художник»

Цель: развитие графических навыков, мелкой моторики.

Ход игры: обводите фигурки животных на листке бумаги, покажите ребенку варианты штриховок (горизонтальные, вертикальные, волнообразные, зигзагообразные линии).

Игра «Башня»

Цель: развитие координации движений рук, умения сохранять равновесие.

Ход игры: попробуйте построить из фигурок животных «башню»: ставьте их друг на друга, сохраняя равновесие всей конструкции. Каждый раз можно по-разному ставить фигурки и получать разные конструкции.