Книга Школьная Книга Сюжетные и предметные картинки МИР ЖИВОТНЫХ

Сюжетные и предметные картинки МИР ЖИВОТНЫХ для составления описательных рассказов, развития связной речи с вопросами и заданиями. Дидактический наглядно-демонстрационный материал.

Сюжетные и предметные картинки по теме Познание окружающего мира: Мир животных (домашние и дикие животные и птицы Средней полосы; животные и птицы холодных и жарких стран; насекомые, паукообразные, земноводные, пресмыкающиеся, рыбы)

Формат А3 (60х90/4, 297х430 мм), 26 с., цв. илл. Офсет 160 грм2.

Методические рекомендации, варианты планов рассказа по каждой теме с примерными вопросами и заданиями.

Вкладка 70х100/16 (170х240), 16 с., ч/б.

Развитие связной речи, расширение и обогащение словарного запаса, закрепление навыков и умений строить грамматически правильную речь в процессе говорения, высказывания суждения, пересказа. Составление обобщающих рассказов вначале по вопросам, по плану, а затем самостоятельно.

Методические рекомендации, примерные вопросы и задания по каждой теме, варианты планов рассказа (от общего - к частному и наоборот).

Пособие включает набор наглядных сюжетных и предметных картинок по конкретной теме, примерные вопросы по ним, подготавливающие ребёнка к составлению связного рассказа по теме, и методические рекомендации работы по пособию. В ходе занятий ребёнок рассматривает картинку, запоминает отдельные её детали и предметы, слушает и осмысливает вопросы по картинке, отвечает на них, пересказывает свои ответы, связывая их в цельный рассказ. Для составления более развёрнутого рассказа-обобщения по картинному материалу пособий, который поможет оценить полноту усвоения ребёнком содержания конкретной темы или тематического раздела в целом, используются варианты планов составления такого рассказа, помещённые во вкладке. Вопросы здесь выстроены в логике от общего (представления предмета в общей картине мира) — к частному (конкретному описанию (характеристике) этого предмета) или, наоборот, идя от частного (отдельного предмета, описания его особенностей) — к общему (обобщению, представлению предмета во взаимосвязи с окружающим миром природы и человека).

Предложенный методический подход к организации работы по пособиям способствует развитию внимания, памяти, логического мышления, стимулирует познавательную активность ребёнка, расширяет и обогащает лексический словарь в объёме доступной детям природоведческой, обществоведческой, социально-бытовой тематики, закрепляет навыки и умения строить грамматически правильную речь в процессе говорения, высказывания собственного суждения, при пересказе прослушанного (или прочитанного) текста, составлять обобщающие тематические рассказы, раскрывающие взаимосвязь окружающего мира природы и человека, сначала по вопросам, по плану, а затем и самостоятельно, без опоры на них, Содержание и тематика дидактического и наглядно-демонстрационного материалов каждого пособия соответствуют требованиям ФОП и ФГОС ДО и действующих программ воспитания и обучения детей. Адресованы воспитателям ДОУ, педагогам предшкольной подготовки, учителям начальной школы, родителям.